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安徽小学语文——考情分析和备考建议

来源:中公教师招聘考试网作者:刘晓涵  时间:2022-05-25 10:53:22

 

一、考试形式及试卷结构

在2019年的考试中,笔试考试为闭卷,时间150分钟,试卷分值120分,主要考查学科专业知识和学科课程与教学论及其应用两方面的内容,其中学科专业知识约占百分之七十,学科课程与教学论及其应用约占百分之三十。题型包含主观题与客观题,题量还是偏多一些的。

二、考点分析及备考建议

客观题主要有选择题、填空题,主观题有简答题、阅读题、写作、案例分析和教学片段设计。考生后期可以从以下方面进行备考:

1.重积累:积累一些常考常见易错字词的读音、书写;成语的含义;经典的诗句;教学论中的概念,近两年时事的热点等。有助于考生以不变应万变,掌握正确的就不怕考题中的混淆烟雾弹。

2.多阅读:阅读一些经典著作,了解其主旨大意,作者背景,这么做不仅可以使考生明确文学方向的知识,也可以在写作上作为素材增光异彩。还有一些古代典籍,如《史记》《战国策》等,可以帮助考生降低文言文阅读的难度,还有一些课内的文言文,便于学生掌握文言知识以及翻译技巧,广泛的阅读可以提高语感,增强对文言字词的辨识度。

3.勤练习:应对笔试考试,刷题是非常重要的,见的考题多了,自然会产生一定的题感,做起题来得心应手。一些客观题做的多了,往往会出现重复的选项,这时考生可以迅速做出判断,节约了时间和精力。主观题中特别是写作和阅读题,长久不写作,到了考场上才完成一篇,费时不说,质量也很难保证;而阅读题往往是一些当代著名作家的作品,平时多进行练习,可以培养鉴赏语言文字的能力。

下面就选择题与阅读题型,谈一下相应考查要点及备考建议。

(一)选择题

1.考点

选择题多见于基础知识的考查,如字音、字形、成语、标点、修辞、文学常识等。

2.备考建议

(1)看清题干,明确是选错误的还是正确的。在做选择题时,多选用排除法,所以建议考生看清楚要求,并看完所有选项,再进行选择。

(2)多做练习,在练习时,弄懂每个选项的正误,对于自己涉误的要进行积累,下次再见到就能够准确判断。

(二)填空

1.考点

填空题多见于古诗文填空和学科课程与教学论的填空。但要注意,不一定是只考古诗,也会涉及到一些词以及经典的古文。课程理论则考查教学论中的相关内容。

2.备考建议

(1)古诗文积累是必不可少的,建议可以由简到繁,由易到难,先积累课内的简单诗歌或者古文中的经典句段,再积累复杂一些的,由名句到名篇,由会背到会写。

(2)《义务教育语文课程标准》(2011版)的内容,有些纷杂,考生可采取图表划分记忆,理解性记忆,联想记忆等方式,熟练掌握。

(三)阅读鉴赏

1.考点

阅读鉴赏包括古诗文阅读、文言文阅读与现代文阅读,2019年考试未见古诗文阅读,但考生仍需注意考情,易变化。文言文阅读包含实词、虚词的翻译,句子的翻译以及基于整篇文章内容的概括理解题;现代文阅读会涉及到句子赏析、内容概括以及段落作用等的考查;诗歌阅读一般地区会考查诗歌形象、主题、表达技巧、语言等。

2.备考建议

(1)掌握一些文言文翻译的技巧。

积累常见的通假字、一词多义字,常见的虚词及含义。积累一些表示特殊句式的标志性词语,如:表示判断句的“者”“非”“乃”“是”等字;一些固定句式的标志词语,如:“何以”“何如”表判断,“何……为”“何……之有”“其……乎”表反问。联系上下文猜测句意等多种方式。

(2)现代文阅读的文本多为当代作家的散文和小说,其中散文具有形散而神聚、意境深邃、语言凝练优美的特点,阅读起来不易抓住其主旨。但是,也是不无迹可寻,在阅读时,建议考生先进行判断梳理,所得文章是记叙类、抒情类还是哲理类;其间运用了哪些表达技巧,如象征、对比,描写、议论、抒情,比喻、拟人、排比等;单线索还是双线索;结构是总分式、递进式还是并列式;文章所表达作者对自然、社会、人生怎样的感悟。梳理这些之后再明确题目所问加上相应答题格式后,我们的答案就文从字顺了。

(3)对于诗歌阅读可作简要掌握,以不变应万变。积累常见的诗歌中的形象、主题和语言特色。

 

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(责任编辑:zgjsks_yxm)

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