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地理教案

初中地理《地形类型齐全,山区面积广大》教案

2020-06-30 14:43:03
中公教师网

一、教学目标

1.结合中国地形图,归纳我国地形特征,并能解释地形与当地人类活动的关系。

2.通过多种途径归纳我国的地形特征,提升归纳总结能力。

3.增加对我国国情的了解,树立因地制宜的理念,增强热爱祖国的情感。

二、教学重难点

重点:我国的地形特征。

难点:我国地形特征对人类活动的影响。

三、教学方法

谈话法、地图法、情境创设法。

四、教学过程

环节一:导入新课

图片导入。展示新疆天山、内蒙古高原、东北平原、四川盆地、东南丘陵的景观图片,引导学生观看并思考:能通过这五张景观图总结我国的地形特征吗?根据学生的回答,顺势导入新课。

环节二:新课讲授

1.地形类型齐全

【教师活动】展示《中国的地形》图,引导学生读图,并思考:

(1)我国主要的地形类型有哪些?

(2)我国的地形特征是什么?

【学生回答】

(1)山地、高原、盆地、丘陵、平原。

(2)地形类型齐全。

【教师活动】组织学生在地图册上对应的《中国的地形》图中,用不同颜色的水彩笔描画不同走向的山脉,并尝试分类识记。

【师生总结】东西走向:天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭;东北-西南走向:大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉;西北-东南走向:横断山脉;弧形山脉:喜马拉雅山。

【过渡】纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁,构成了我国地形的“骨架”。在山脉构成的“网格”中,镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。

【教师活动】引导学生将近似东西和南北走向的山脉连起来,构成网格图,并找出主要山脉两侧的地形区。

【学生回答】巫山:四川盆地和长江中下游平原。

【过渡】五种常见的地形类型我国都有,但每种地形的占比是一样的吗?

2.山区面积广大

【教师活动】组织学生猜想:我国哪种地形类型占比最高?

【学生活动】自由交流,畅所欲言。

【教师活动】展示《中国各类地形面积比例》图,引导学生读图,并思考:我国以哪类地形为主?

【学生回答】以山地为主。

【教师总结】通常把山地、丘陵,连同比较崎岖的高原统称为山区。据统计,我国山区面积约占全国总面积的2/3,故而山区面积广大。

3.地形与人类活动

【教师活动】组织学生结合教材阅读材料,以地理兴趣小组为单位,5分钟时间讨论:我国的地形对我国居民的生产与生活有何影响?

【学生回答】有利影响:复杂的地形类型,利于多种经营活动的开展。不利影响:山区地面崎岖,交通不便;耕地资源不足,耕作业的发展受到限制;山区易发生自然灾害,自然灾害可造成山区生态环境问题;人类在开发山区、发展经济时,如果开发不合理也会造成生态环境问题。

【教师总结】我国地形复杂多样,可以进行多种经营,但是我们也要认识到我国山区多,平原少,因而耕地资源不足,山区在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面往往具有优势。我们在对地形进行利用的时候一定要因地制宜,合理开发。

环节三:巩固提高

【教师活动】组织学生进行游戏:任意指出一块地形单元,要求学生说出其周围的其它地形单元,看看谁又快又准。

环节四:小结作业

小结:师生共同总结本节课内容。

作业:课下搜集四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的资料并整理成表格。

五、板书设计

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